LOS NIÑOS INQUIETOS

¡Hola  tod@s!

¿Tu hijo/a es un "culo inquieto"? Hoy vamos a dedicar la entrada para hablar de los niños inquietos.

Los niños inquietos o mejor conocidos como niños terremoto, todoterreno, traviesos, liantes….pueden poner de cabeza a los adultos y sin embargo, en un grupo de niños suelen ganarse la simpatía y tomar el liderazgo. Siempre se tiende a decir que son niños "malos" y en la mayoría de los casos, no es así, simplemente son inquietos, pero no malos.

¿Cuáles son las características que definen a un niño inquieto?

• Están mas interesados en la acción y los resultados, que en sus emociones.
• Les gusta ser el centro de atención.
• Tienen mucha energía física y les gusta estar en constante movimiento.
• Quieren tener siempre la razón, y tienen tendencia a ser dominantes.
• Cuando están descontrolados suelen portarse mal, soltar palabrotas o empezar a amenazar a los demás.
• Tienden a la burla, especialmente de otros niños más lentos o menos capaces que ellos.
• Si no se “salen con la suya” pueden hacer grandes pataletas.
• Les cuesta trabajo centrarse en cualquier actividad que implique estar sentados y sólo escuchando.

Cuando tenemos un niño inquieto descontrolado, nos podemos sentir muy frustrados o preocupados al ver cómo se empeña en salirse siempre con la suya, cómo se mete en problemas, cómo rompe cosas, o por las constantes quejas en el colegio y/o de parte de otros padres.

Sin embargo, estos niños, por sus características, pueden llegar a convertirse en buenos líderes, con el debido a poyo de sus padres y/o profesores.

¿Porqué pueden llegar a ser buenos líderes? Son niños que no tienen miedo a decir lo que piensan, la vergüenza no es una barrera para ellos, toman acción y hacen que las cosas ocurran, cuentan con mucha energía, les gusta tomar responsabilidad, son naturalmente atractivos para otros niños/as.

Para poder convertirse en buenos líderes y ser una influencia positiva para los demás, tienen que ser, a su vez dirigidos y liderados de la manera que ellos necesitan.

Cómo liderar a un niño inquieto:

• Los niños inquietos respetan a un líder seguro de sí mismo y competente. Por ello, es importante que los padres y/o profesores procuren no mostrar debilidad, indecisión o inseguridad.
• Siempre tienen que saber de antemano cuál es el plan, cuales son las normas y quien manda.
• Podemos evitar llegar a los gritos y castigos cuando el niño tiene muy claro cuál es el “plan de acción” o lo que se espera de él y que tenga un líder en quien confiar.
• Es importante, escuchar su opinión, incluso tomar en cuenta sus sugerencias, pero debe tener claro que los que tenemos la última palabra somos los adultos.
• Es muy desgastante tanto para los padres como para el crío, sólo señalar de forma general lo que NO hace bien: “Mira cómo tienes tu habitación, es un desastre” “¿Porque siempre jugando a última hora? Siempre llegamos tarde por tu culpa” En lugar de esto, es mejor  decirles de manera clara y directa lo que queremos de ellos.

Del descontrol al dominio propio

• Los niños inquietos tienen que tener claro donde están los límites, mas que cualquier otro niño.
• No es conveniente darle muchas opciones a elegir o que vea que cambiamos de opinión o que cedemos ante determinadas conductas.
• Necesitan mucha supervisión, normas, líderes y acción.
• Los deportes y los equipos supervisados son muy buenos para ellos.
• Tener mucha actividad diaria les agotará y hará que canalicen mejor sus energías y que puedan dormir bien.
• La clave para motivarles es darle un puesto de responsabilidad. Asignarles un papel de liderazgo con directrices claras, saca a relucir sus mejores cualidades.
• Cuando esté con un grupo de niños y queremos que coopere lo mejor es que sea el primero, hacer que ayude a otros o sea el encargado de algo, en la medida de lo posible.
• Aprenden mucho mejor participando y haciendo cosas, que escuchando.
• Quedarse un tiempo a solas, es una técnica que les ayuda cuando están descontrolados y necesitan una reorientación.
• El reconocimiento es algo muy importante para ellos, no olvidemos de felicitarle y reconocer sus logros.

Esperamos que os sirva de ayuda y recordar: Los niños inquietos, no son malos, solo son inquietos. ¿Qué os ha parecido? Acuérdate de dejarnos un comentario.

¡Nos vemos en la siguiente entrada!

¡QUÉ NO SE CAIGA!

¡Hola a todos!

Hoy os vamos a explicar la actividad que realizamos con la ludoteca juvenil el fin de semana.

como ya sabéis la ludoteca juvenil abre sus puertas todos los Viernes y los Sábados en horarios de 17:30 a 20:30 y en ella hacemos un montón de dinámicas y actividades.

Esta actividad se puede hacer con pelotas, con globos.... cómo podéis comprobar nosotros la hemos realizado con un globo enorme.

El juego consiste en hacer un círculo muy muy amplio y tenemos que poner las manos atrás, y realizar toques con cualquier parte del cuerpo excepto con las manos. 

Tras haber realizado un par de rondas así lo hemos complicado un poco más, y cuando nos tocaba darle al globo teníamos que decir una fruta, si esta se repetía eliminamos una parte del cuerpo para darle al globo.

Ejemplo: si ya estaba dicho fresa pues eliminábamos la pierna derecha por lo que la persona que lo ha dicho solo podrá utilizar la pierna izquierda y el resto del cuerpo.

Dependiendo el número de toques era el número de frutas que se decía, si le dabas dos toques porque no llegaba a otra persona tenías que decir dos frutas.

En cada ronda cada participante decidía lo que teníamos que decir dijimos: frutas, marcas de coche, futbolistas, prendas de ropa, animales...

Cómo podéis comprobar el juego ha gustado mucho y nos hemos reído un montón. Animaros a probarlo y contarnos como os ha ido.

¿QUÉ OS PARECE EL JUEGO? ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS.

ENSEÑAMOS LAS RUTINAS

¡Hola a todos y a todas!

Como ya sabéis, desde el mes de mayo pueden acudir a la ludoteca los nacidos en el año 2014,  y así poder pasarlo tan bien como los mayores mientras aprenden jugando. 

Y como ya vamos teniendo más de un peque nuevo, es hora de aprender las rutinas que tenemos en la ludo para que las interioricen, y sepan que hay tiempo para jugar, para realizar la actividad, etc. Hoy os vamos a enseñar las rutinas que estamos aprendiendo.

¿Qué hacemos en la ludoteca?

Lo primero que les enseñamos es todo lo que hacemos en la ludoteca, desde que llegamos hasta que nos vamos: decimos hola, colgamos nuestras cazadoras, nos quitamos las zapatillas y nos ponemos los calcetines, jugamos, recogemos, leemos un cuento, realizamos una actividad, vamos a la asamblea y contamos como nos hemos portado, nos ponemos los zapatos y cuando vienen a buscarnos decimos adiós.

Luego, realizamos una actividad en la que tenían que pintar un sol, una nube y un rayo. Para los que no lo sabéis, es el método que utilizamos para que valoren su comportamiento; con el sol es que se han portado muy bien, la nube es que se han portado regular y el rayo es que se han portado mal. Luego cada uno se llevó su propio sol, nube y rayo a casa para poder pegarlo en la nevera.

Aprendemos de que color somos

Cada niño tiene su propio color para sentarse en el cuadrado, y para realizar las actividades en la mesa de su correspondiente color, para que se lo vayan aprendiendo realizamos una actividad muy sencilla pero que les gustó muchísimo a todos.

Para realizar la actividad repartimos un trozo de cartulina del color que tenga asignado cada niño, y la actividad consistía en que con plastilina del mismo color, tenían que hacer  un churro muy fino y poner su nombre en la cartulina.

Les gusto mucho tanto a los peques  recién llegados como a los niños que vienen de continuo.

Cómo veis les quedaron unos nombres muy chulos y hay que decir que los mayores que acabaron antes ayudaron a los más pequeños a terminar su nombre. 

Recordad que la ludoteca es de lunes a viernes de 17.30 a 20.30 horas.

LUDOTECA DE VERANO

¡Hola de nuevo amig@s! 

Tenemos una gran noticia que daros, ¡ya está abierto el plazo de inscripciones para la LUDOTECA DE VERANO!. Nos gusta intentar adaptarnos en todo lo posible a las necesidades de las mamás y papás, y como no, a la de los pequeños, por eso, este año, a diferencia de los años anteriores, la ludoteca comenzará el día 26 de Junio, y el precio se ha reducido.

Ahora os dejamos toda la información necesaria para todos aquellos que estéis interesados.

QUÉ HACEMOS:

Llega el verano y es tiempo de disfrutar. Por eso, en la ludoteca de verano tratamos que las mañanas sean amenas y divertidas: manualidades, experimentos, cocina, semanas temáticas, guerras de agua, excursiones y mucho más. Y como en todo lo que hacemos, nuestro principal objetivo es: EDUCAR JUGANDO. Educar en empatía, solidaridad, respeto, emociones... Además de proporcionar un lugar seguro en el que experimentar y conocerse a ellos mismos, y a su entorno. Todo ello, a través de una metodología práctica y basada en el cariño.

PERÍODO DE INSCRIPCIONES:

• Para el mes de Julio: del 15 de Mayo al 20 de Junio.
• Para el mes de Agosto: del 15 de Mayo al 20 de Julio.

*Es OBLIGATORIO inscribirse y hacer el ingreso antes de asistir.

Para más información o cualquier duda, podéis llamar al 652 646 849, o también mandar un correo a elcoledemaria@gmail.com. Y si estáis en el caso de que tu hijo/a no conoce nuestra ludoteca, podéis acercaros con vuestros peques a conocernos de Lunes a Viernes de 17.30h a 20.00h en la calle Avenida de La Rioja Nº 5.

Estamos cargadas de novedades y con muchas ganas de comenzar. Así que, os esperamos a tod@s este verano, y recordar:

¡SI NOS VEMOS, NOS DIVERTIREMOS!

PAÑUELITO 2.0

¡Hola a tod@s!

¿Conocéis la versión del pañuelito 2.0? Este fin de semana en la ludoteca juvenil, aprovechando el calor que ha hecho, salimos al patio para jugar a esta nueva versión del pañuelito, además, en esta ocasión, nos juntamos con los peques de la ludoteca infantil.

¿Queréis saber como se juega? Es muy fácil, la mecánica es la misma. Dos equipos, una persona en medio y se dicen números para salir corriendo a por el pañuelito. La diferencia está en que en esta versión se pueden decir varios números a la vez y tienen que salir a por el pañuelito todos los número que se nombren, ¿sencillo, verdad? la dificultad está en que tienen que ir a por el pañuelito de una manera, juntos, según la cantidad de número que se digan. Si se dicen dos número a la vez, las personas del mismo equipo tienen que ir a por el pañuelito con los brazos cruzados y agarrados de la mano, no pueden soltarse para nada ¿os imagináis como tienen que coger el pañuelito, no? con la boca. Si se dicen 3 números a la vez, tienen que ir a por el pañuelito haciendo la "silla", dos cogidos de los brazos y el otro sentado encima. Si se dicen 4 números a la vez, tienen que hacer el "superman", tres cogen a uno (puede ser el que menos pese) y este hace la postura de superman.

Nosotros usamos estas 4 maneras pero si sois más, dejar volar vuestra imaginación e inventar otras maneras para cuando se está más gente.

¿Y vosotros, habéis jugado a esta nueva versión? déjanos un comentario y cuentanos como os ha ido. Esperamos que os haya gustado y que los disfrutéis.

¡UN SALUDO AMIG@S!

SOMOS JARDINEROS

¡¡Hola a todos!!

Comos os hemos mencionado la semana pasada nos estuvimos informado para ser jardineros, buscamos libros, vimos las herramientas que nos hacían falta, hicimos nuestra visera y nuestra regadera... (enlace aquí)

Gracias a todo esto ¡¡¡nos hemos convertido en jardineros!!! y que mejor forma de hacerlo que cultivando nuestras propias plantas.

Primero fuimos de excursión a buscar tierra. Llevamos rastrillos, palas... y empezamos a cavar para conseguir la mejor tierra.

Después cribamos la tierra que fuimos a buscar para eliminar restos de ramas, hojas y piedras.

Para finalizar plantamos nuestras plantas, juntamos la tierra que fuimos a buscar con abono, decoramos nuestras jardineras y en ellas pusimos un poco de tierra, después añadimos semillas y las distribuimos por toda nuestra jardinera y por último las tapamos con más tierra. Luego con nuestra regadera regamos nuestras plantas.

Aquí veis el resultado final. ¿Qué os parecen nuestras plantas?

Esperamos vuestros comentarios. ¡Un saludo!

CONSEJOS PARA PROTEGER A LOS NIÑOS DE LOS PELIGROS DE INTERNET

¡Hola a tod@s!

¿Cuánto tiempo le dedican tus hijos a internet? Vivimos en un mundo conectado y globalizado. La expansión de internet es imparable y a ello contribuye el auge de las nuevas tecnologías y dispositivos móviles.

Internet se posiciona como un auténtico océano de información donde podemos encontrar tanto lo bueno como lo malo. Es tarea, no solo de los padres sino de toda la sociedad, proteger a los más pequeños de los riesgos con los que pueden encontrarse en la red de redes.

A continuación os dejamos una serie de consejos para intentar minimizar estos riesgos:

• APELAR AL SENTIDO COMÚN. Puede parecer bastante obvio pero este debe ser el primer paso. Hay que saber cuándo los niños están preparados para navegar en internet, saber a qué tipo de información van a tener acceso y establecer el tipo de control que queremos ejercer.

• LOS PADRES DEBEN APRENDER LA MISMA TECNOLOGÍA QUE SUS HIJOS. Cuando los padres desconocen los entornos en los que se mueven sus hijos, se crea una gran distancia entre ambos, que se traduce en falta de autoridad ante ellos porque son conscientes de que los adultos no tienen experiencia en ese ámbito.

• PREDICAR CON EL EJEMPLO. No podemos exigir a los más pequeños que no pueden estar constantemente conectados cuando esto es lo único que están viendo. Es muy importante fomentar hábitos sanos de navegación, siempre cuidando el rastro que, como adultos hacemos de internet.

• ¿A QUÉ EDAD ESTÁN LOS NIÑOS PREPARADOS? La gran pregunta que muchos padres se están haciendo es a qué edad están preparados sus hijos para tener su propio móvil. Hay que tener muy en cuenta cómo lo va a utilizar, el control y supervisión en su uso que vamos a ejercer y, por supuesto, el tiempo que va a permanecer delante de la pantalla. Aquí entran en juego las redes sociales. Por ejemplo, Facebook cuenta en su política con la restricción a menores de 13 años. Los niños no están preparados para según qué cosas cuando comienzan a dar sus primeros pasos en la red de redes.

• EL ORDENADOR/TABLET DEBE ESTAR EN UNA ZONA COMÚN. Algo vital para poder controlar el uso que los más pequeños hacen de las nuevas tecnologías. El ordenador nunca debería estar en su habitación sino en una zona común de la casa cuando son pequeños.

• SUPERVISIÓN Y CONTROL DE CONTENIDOS. No solo de los que consumen sino también de los que generan como las fotografías o vídeos que puedan compartir. Además, es muy importante que eduquemos a nuestros hijos desde el mismo momento en el que tienen acceso a la tecnología a que hagan un uso responsable de sus datos privados. Tienen que aprender que la información tiene un precio y, si no es usada correctamente tendrá consecuencias.

• EDUCAR A LOS NIÑOS EN SU REPUTACIÓN ONLINE. Hay que hacer conscientes a los niños de que tenemos una reputación online. Dejamos una huella digital y vamos construyendo una marca personal y huella digital, los padres tienen que hacer ver a los pequeños que están generando su reputación online con todos y cada uno de los pasos que están dando.

¿Qué os ha parecido? ¡Cuéntanoslo! Esperamos que os guste y sobretodo que os sirva de ayuda para proteger a vuestros peques.

¡Hasta la siguiente entrada amig@s!

TU CARA ME SUENA

¡Hola a tod@s!

Como ya sabéis, ¡nos encanta hacer actividades con los ojos tapados! son super divertidas, además de buenísimas para estimular y agudizar el resto de nuestros sentidos.

La actividad que hicimos el fin de semana pasado se llama:TU CARA ME SUENA, ¿os hacéis una idea de en lo que puede consistir?

Hicimos 2 ejercicios diferentes en esta actividad. Os cuento, en el primer ejercicio, elegimos a la persona que se iba a tapar los ojos, después entre todos los demás elegimos a la persona a la que tenía que reconocer. Una vez hecho esto, lo único que tenía que hacer quien tenía los ojos tapados, era ir tocando la cara de todos hasta que reconociese a la persona elegida. ¿Fácil, verdad? Pues no os creáis que es tan fácil, hubo tantos aciertos como errores. Lo que a simple vista parece fácil, deja de serlo cuando tu mayor fuente de información, como lo es la vista, desaparece. En cualquier caso, nosotros nos reímos muchísimo. Con nuestros niños la diversión está asegurada.

Y con el segundo ejercicio viene lo mejor, consistía en reconocer las caras de todos. Se eligió, igual que en el anterior ejercicio, a la persona que iba a llevar los ojos tapados, pero en esta ocasión, lo que tenía que hacer es ir tocando la cara de todos, y decir quien era cada uno, ¡y acertar, claro! Pues también parecía fácil, pero, he de deciros que hicimos todos el ejercicio y solo uno, con nosotras incluidas, reconoció a todos. Las apariencias engañan un montón.

¿Y vosotros, creéis que reconoceríais todas las caras? Probarlo con vuestros amig@s o con la familia y contarnos como os ha ido. Esperamos vuestros comentarios.

¡HASTA LA PRÓXIMA AMIG@S!

APRENDEMOS A SER JARDINEROS

¡Hola a tod@s!

Como ya sabéis, con la llegada de la primavera nos hemos propuesto ser jardineros. El otro día, como no teníamos mucha idea de ser jardineros, subimos a la biblioteca en busca de información. Gracias a los libros que nos llevamos, hemos descubierto cuales son las herramientas necesarias para poder ser buenos jardineros. (enlace "investigamos en la biblioteca")

Estuvimos hablando de las herramientas, para qué se usan, cómo se usan... Y para que no se nos olvide, hicimos un pequeño mural con todas las herramientas que habíamos aprendido.

Como estábamos en el área de creatividad, contamos un cuento inventado sobre un jardinero y este fue el resultado. Lo que está en negrita es lo que se inventaron nuestros niños.

Había una vez un jardinero que quitaba las malas hierbas con un rastrillo y las regaba con una regadera pero un día apareció una serpiente que le comió un brazo y se quedó manco, y claro, ya no podía usar sus dos manos para trabajar, entonces se tiró un pedo y se volvió loco y se plantó una pierna en la cabeza, pero se la intentaba quitar con la pala pero no podía y de repente le atropelló una carretilla y se lo llevaron al hospital y después, le llevaron todas las plantas de su jardín. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.

Un cuento disparatado, ¿verdad?, ya sabéis que imaginación no nos falta. Después, hicimos nuestra propia regadera con una botella de agua, la decoramos, le hicimos agujeros al tapón y ya estaba preparada nuestra regadera. Como todos sabéis, es muy importante regar las plantas para que crezcan mucho y estén bonitas.

Para terminar, hicimos unas viseras. Ya sabéis que los jardineros pasan muchas horas al sol, y para proteger la cabeza nada mejor que una visera. Mirar que chulas quedaron las nuestras.

¿Qué os parece? Lo pasamos fenomenal, y ya estamos casi preparados para ser unos buenos jardineros. Esperamos vuestros comentarios.

Ya sabéis que podéis apuntaros en cualquier momento llamando al número 652646849 o mandando un correo a elcoledemaria@gmail.com

¡UN SALUDO!

ADOLESCENTES: USO Y ABUSO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

¡Hola de nuevo!

En los últimos años el uso y abuso de las nuevas tecnologías y redes sociales, internet, telefonía móvil, videojuegos y televisión se han instalado de forma rápida en nuestras vidas. Según datos del Instituto Nacional de Estadística (2013), el 91,8 % de los niños y niñas entre 10 y 15 años son usuarios habituales de la red.

Las nuevas tecnologías pueden tener  un gran potencial educativo y comunicativo pero su uso inadecuado o abusivo puede acarrear importantes consecuencias negativas para jóvenes y adultos. Las personas afectadas por esta "adicción" se caracterizan por mostrar una incapacidad de controlar su uso. Los recursos tecnológicos se convierten en un fin, y no en un medio, dando lugar a importantes consecuencias que interfieren en la vida diaria. Aislamiento social, dificultades para mantener el puesto de trabajo, bajo rendimiento escolar, relaciones sociales insatisfactorias son algunas de estas posibles consecuencias negativas.

Según la organización mundial de la salud (OMS) reconoce que 1 de cada 4 personas sufre algún trastorno de conducta debido a estas "adicciones".

Son muchos los beneficios que ofrece la utilización de las nuevas tecnologías  por parte de los adolescentes, entre las que señalamos:

• Permiten manejar y disponer de todo tipo de información.
• Ofrecen gran cantidad de posibilidades de ocio y entretenimiento.
• Facilitan nuevas maneras de relacionarnos y comunicarnos.

Pero también son muchos los riesgos que debemos tener presentes en su uso:

• Los menores pueden acceder a contenidos inadecuados.
• Riesgo de aislamiento y contacto con desconocidos.
• Pérdida de intimidad.
• Potencian el factor engaño.
• Pueden producir confusión entre lo íntimo, privado y público.
• Pueden suponer problemas como el ciberbullying.

Como veis, hay que tener mucho cuidado con lo que hacen nuestro hijos en la red. En la siguiente publicación os hablaremos de cómo podemos prevenir de todas estas cosas.

Esperamos que os haya gustado y que os sirva de ayuda. 

¡Nos vemos en la siguiente entrada!

SPLASH

¡Hola a todos y a todas!

Hoy os traemos un juego parecido a "Stop" que seguramente muchos ya habréis jugado, jugamos al aire libre aprovechando el buen tiempo que nos hizo, es un juego que se puede jugar en cualquier sitio ya que lo único que hace falta es tener un espacio suficiente para poder correr y ganas de pasarlo bien.

El juego consiste en:

Una persona se la queda y todas las demás corren por el espacio, si se encuentran en "peligro" de que le van a pillar tiene que decir "SPLASH" dando una fuerte palmada con la manos y quedándose quietas con los brazos estirados y las manos agarradas formando un círculo.

Cuando están en esa posición no pueden ser pilladas pero tampoco pueden correr hasta que otro jugador entra en el hueco de sus brazos y le da un abrazo, la persona que ha ido a salvar mientras este en los brazos de su compañero congelado no puede ser pillado.

Quién pilla deja de pillar al tocar a alguien que no esté congelado. 

Si estamos muchas personas jugando se hay que poner un distintivo a la persona que pilla para saber quienes son.  

Es un juego para pasar un rato divertido, es importante que se den el abrazo para salvarse porque si no no estará salvada la persona congelada.

¿Qué os ha parecido el juego? Lo conocerías.

Ya sabéis que estamos los viernes y sábados con la ludoteca juvenil en el Nájeraforum, en horario de 17:30 a 20:30, el precio es de 12 euros al mes, pero si sólo quereis probar un día para ver si os gusta el día suelto son 4 Euros. 

¡Os esperamos!

INVESTIGAMOS EN LA BIBLIOTECA

¡Hola a tod@s!

Con la llegada de la primavera nos hemos propuesto ser jardineros, pero, tenemos un problema. Nosotros no tenemos ni idea de ser jardineros. No sabemos como hacer las cosas, que materiales necesitamos... Sin saber nada sobre jardinería, no podemos ser jardineros. Pensemos un poco... ¿Dónde podemos encontrar información? ¿En qué lugar hay información sobre cualquier tema? ¡En la biblioteca! Así que, nos convertimos en exploradores e hicimos una excursión para investigar e informarnos de todo lo que necesitamos saber.

Como ya sabéis, la biblioteca es un lugar de aprendizaje, ofrece una gran cantidad de información sobre el tema que te interesa, en este caso, a nosotros, la jardinería.

Nos pusimos en marcha, subimos a la biblioteca, saludamos al entrar y de repente... ¡oh,oh! ¿Cómo íbamos a encontrar libros de jardinería? ¡En la biblioteca hay muchísimos libros! Nos acercamos al mostrador de Azucena, la bibliotecaria, y le preguntamos por favor, como podíamos encontrar libros de jardinería, Azucena nos dijo que debíamos mirar las estanterías y encontrar una en la pusiese "jardineria o botánica"

Así que, como buenos exploradores que somos, fuimos mirando en todas las estanterías hasta que llegamos a una que ponía JARDINERIA. ¡LO CONSEGUIMOS! Cogimos unos libros para llevárnoslos a la ludoteca, nos iban a venir de maravilla para poder ser unos buenos jardineros.

Ya sabéis que para poder llevarte libros a casa, hay que tener el carné de la biblioteca, nosotros ya lo tenemos, así que, volvimos al mostrador de Azucena y le enseñamos nuestro carné y los libros que nos íbamos a llevar.  ¡Ya tenemos toda la información que nos hace falta!

Animaros y aprovechar la estupenda biblioteca que tenemos, es un lujo que en muchos sitios no se pueden permitir. 

¡NOS VEMOS EN LA PRÓXIMA ENTRADA!

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA INFANCIA

¡Hola a todos y a todas!

Hoy vamos  a hablar de un tema que esta a la orden del día, como son las nuevas tecnologías en niños, cada vez vemos más niños usando los móviles de sus padres, tablets, ordenadores, etc. Muchos incluso los usan mejor que algunos adultos por eso hemos decidido tratar hoy este tema que nos parece muy interesante.

Los niños nacen y crecen rodeados de las nuevas tecnologías, tienen acceso  a móviles, tablets y ordenadores, nos ven a los adultos trabajar y buscar cosas en ellos y eso conlleva a que también quieran utilizarlos desde pequeños. Hoy en día los niños de dos años saben perfectamente cómo ver las fotos o vídeos en el teléfono. Pero eso no implica que los niños tengan que tener acceso absoluto a las nuevas tecnologías o que tengas que tener su propia tablet u ordenador desde pequeños.

La facilidad de acceso que tienen los niños a las nuevas tecnologías tiene tanto su lado positivo como negativo, veamos algunos de ellos.

1. Las nuevas tecnologías son un buen instrumento, siempre y cuando se haga buen uso de ellas, el exceso en su uso es perjudicial para los niños. Si sólo quieren jugar es recomendable una media hora, si hacen buen uso les podemos dejar más rato, pero nunca más de dos horas.
2.  Los padres tenemos que enseñar a los niños ha manejarlas de forma positiva, y vigilar los sitios a los que acceden, una opción es poner filtros a la información y que sólo puedan acceder a información y juegos para menores.
3.  Las nuevas tecnologías también tienen su lado positivo, pueden ser un buen instrumento de aprendizaje para los niños y podemos disponer de mucha información en tiempo real. Cada vez salen al mercado más juguetes con las nuevas tecnologías incorporadas como tablets para niños que les enseñan animales, naturaleza, comida, etc. 
4. Lo más negativo son los riesgos que conllevan, los niños pueden estar expuestos al ciberbulling, grooming o sexting. Por eso es importante que vigilemos donde acceden e informarles d elos peligros para que sean más precavidos.
5. Un niño puede obsesionarse con las nuevas tecnologías. Se puede decir que es adicto cuando al pedirle que deje de usar el móvil, ordenador o tablet, el niño se siente mal y sienta la necesidad de volver a usarlos. Es cuando podemos decir que tiene una dependencia.   

 

 En la ludoteca tenemos en cuenta que los niños en sus casa tienen juguetes tecnológicos y acceso a las nuevas tecnologías por lo que tenemos gran variedad de juegos de mesa y este año estamos con el proyecto "Compartiendo juegos", podéis ver de que se trata aquí. También nos gusta jugar a juegos tradicionales y aprovechando este buen tiempo salimos al patio para jugar a diferentes juegos, también con nuestro "Taper de los juegos", en que están los distintos juegos que a los niños les gustan como el pillar, la zapatilla por detrás, la gallinita ciega, etc. Podéis recordar de que trataba el "Taper de los juegos" visitando este enlace.

 

Esperamos que os haya gustado la entrada y os sirva de ayuda. 

Un saludo