DISLEXIA

¡¡Hola a todos!!

Hoy os vamos a hablar sobre un trastorno del aprendizaje llamado dislexia que la sufren entre un 10% y un 17% de los niños y que la acarrean durante toda la vida.

Muchas personas no saben que la sufren y van creciendo y pensando que les va mal en ciertas asignaturas cuando en verdad tienen un trastorno del aprendizaje y no lo saben. Por lo que hay personas que se enteran de esto cuando son adolescentes o adultos.

¿QUÉ ES LA DISLEXIA?

Es un trastorno específico del aprendizaje en la lectura. Las personas que la sufren tienen dificultades para leer con precisión y fluidez.

Puede que también tengan dificultades en la compresión lectora, la ortografía, la escritura, las matemáticas y el conocimiento del medio.

Es importante saber que la dislexia afecta al aprendizaje y no tienen nada que ver con la inteligencia, muchas personas que sufren esta discapacidad tienen exitosas carreras y son igual de listos que sus compañeros.

Debemos de ser conscientes que el sistema educativo no esta pensado para niños disléxicos, y cuando alguno sufre este trastorno y le cuesta enfrentarse a ciertas asignaturas no es por vagüeza, sino por comprensión, por lo que tenemos que ser más receptivos y ayudar a nuestros hijos, y no presionarlos para que suban la nota o se esfuercen más.

También es importante destacar que no existen dos disléxicos iguales y que cada persona sufre este trastorno de forma diferente.

¿EXISTE ALGUNA HERRAMIENTA O PROTOCOLO DE DETENCIÓN?

Sí, existe un protocolo de detección llamado PRODILEX.

Si tenemos sospechas de que alguno de nuestros hijos sufre dislexia debemos de realizarle este test y en el caso de cumplir muchos síntomas, ponernos en contacto con el pediatra contarle la situación y que nos ayude.

Para acceder a este protocolo pincha en el siguiente enlace.

De forma personal también puedes buscar asociaciones en el lugar en el que vives para acudir y conocer a más personas que sufren esta discapacidad.

Dentro de La Rioja no existe ninguna asociación dedicada a la dislexia aunque podemos acudir a:

• DISFAM: Asociación Europea de la dislexia.
• DISNAVARRA: Asociación sobre la dislexia ubicada en Pamplona.

¿CUÁLES SON LAS NECESIDADES PRIORITARIAS EN UN NIÑO O ADOLESCENTE CON DISLEXIA?

Tras haber obtenido el diagnostico debemos de trabajar con un especialista en reeducación del aprendizaje.

Es importante dar a conocer a nuestros hijos lo que sucede y tratarlo con normalidad en casa, también hay que acudir al colegio para que pongan en marcha una adaptación curricular no significativa y trabajar la normalización e impedir conflictos en el aula, concienciar, aceptar la diversidad y prevenir el bullying.

¿QUÉ ES UNA ADAPTACIÓN NO SIGNIFICATIVA?

Las personas que utilicen esta adaptación cumplirán con los mismos objetivos que el resto de sus compañeros, tendrá los mismos contenidos, pero el acceso a estos, debe de ser distinto, esta adaptación será de tipo metodológico.

¿CÓMO ELABORAR UNA BUENA ADAPTACIÓN NO SIGNIFICATIVA?

Lo primero que debemos de hacer es hablar con nuestro hijo, conocer cuales son sus dificultades, y que sean ellos los que nos guíen a la hora de establecer criterios.

Con nuestro hijos, su médico y nosotros será más fácil combatir este trastorno.

¿QUÉ MEDIDAS DEBO DE TOMAR SI MI HIJO SUFRE DISLEXIA?

Fomentarle con las nuevas tecnologías desde que sepas su diagnostico, con ordenadores, ipod, programas específicos, tablas, calculadoras...

¿PUEDE VENIR LA DISLEXIA ACOMPAÑADA DE OTROS TRASTORNO?

Puede aparecer solo, aunque también acompañado de otros trastornos, estos puedes ser TDHA, Dispraxia, Déficit de atención, Discalculia y Transtornos Emocionales.

¿ES LA DISLEXIA UNA ETIQUETA NEGATIVA?

NO. Las etiquetas negativas van asociadas a la desinformación.

Poner nombre a todos lo que esta pasando, decir a nuestro hijo que tienen dislexia, compartirlo en casa y en el colegio es muy POSITIVO.

Estamos dándole respuestas a sus vivencias, le estamos diciendo que tiene una forma distinta de aprender.

ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS. UN SALUDO

MÁS DÍAS ESPECIALES

¡Hola a todos y a todas!

Hoy os traemos más actividades que realizamos en los "Días especiales". Si recordáis, hace unas semanas subimos una publicación con días en los que se celebra algo en especial, si no visteis la entrada, podéis verla pinchando aquí. Ahora os enseñamos los últimos días especiales que hemos celebrado en la ludoteca infantil.

PAÑUELO DE SAN PRUDENCIO

El jueves 27 de mayo se tiraba el cohete en honor  a las fiestas de San Prudencio y por eso en la ludoteca se nos ocurrió hacer un pañuelo de fiestas con el escudo de Nájera y que luego los peques pudieran ir al chupinazo con su propio pañuelo.
 Es una actividad muy sencilla y les encantó realizarla ya que estaban muy emocionados con la llegada de nuestras fiestas.

DÍA DE LA MADRE

Como sabéis, el primer domingo de mayo es el día de la madre y en la ludoteca realizamos una manualidad con los peques para que se la regalaran a sus mamás.

La manualidad era muy sencilla, con sólo tres papeles de magdalenas de diferentes tamaños,realizamos una flor de papel.

Lo primero que teníamos que hacer era coger el papel más grande doblarlo por la mitad, y luego doblarlo dos veces más, y nos quedo con forma de triangulo, lo cortamos con forma en semicírculo, y al desdoblarlo, ya teníamos una flor hecha. Con los otros papeles hicimos lo mismo. 
Para terminar, realizaron una tarjeta con un dibujo para sus madres. 

Muchos no pudieron aguantar las ganas hasta el domingo, y se lo dieron a sus madres en cuanto las vieron.

DÍA DE EUROPA

El pasado 9 de Mayo fue el día de Europa, se celebra por el aniversario de la Declaración Schuman, donde se creó lo que hoy en día conocemos como la Unión Europea.

Ya sabéis que nos encanta celebrar cualquier fecha señalada, porque así siempre aprendemos cosas nuevas. Para los más pequeños, estos conceptos son un poco abstractos aun, pero los más mayores entendieron muy bien lo que es la Unión Europea a través de los cuentos y juegos que hicimos con ellos.

DÍA DE LA FAMILIA

El 15 de Mayo fue el día de la familia y lo celebramos contado un cuento de las familias, en el explica los diferentes tipos de familia que existen y las relaciones que hay (mi tío es el hermano de mi papa, mi primo es el hijo de la hermana de mi mama, etc..) y hablamos cada uno de nuestra familia y de las personas que viven con nosotros

Con motivo a este cuento hicimos un dibujo de nosotros con nuestra familia y elaboramos un marco pintado y echo por nosotros en forma de casa ¿Qué os parece?.

DÍA INTERNACIONAL DEL YOGA
Ayer 21 de Junio fue el día internacional del yoga y lo celebramos, como no podía ser de otra manera, haciendo yoga. ¡Nos encantó! Aprendimos posturas como: el árbol, el cisne, el puente, la barca, etc, también aprendimos a relajarnos un poquito, aunque no todos lo conseguieron, algunos no se relajan ni haciendo yoga.

Con esto ponemos fin a los días especiales de este año. Esperamos que os haya gustado y lo hayáis disfrutado tanto como nosotros.

¡UN SALUDO!

SALIR DE LA ZONA DE CONFORT

¡Hola a todos!

Hoy os vamos a hablar sobre la zona de confort, cómo salir de ella y os vamos a proporcionar consejos para que nuestros hijos salgan de ella.

En ocasiones a los padres nos da miedo que nuestros hijos crezcan o que experimenten cosas nuevas ya sea por miedo, por desconfianza... y eso es lo que debemos de evitar porque nos guste o no nuestros hijos se hacen mayores y tenemos que proporcionarles las herramientas necesarias para que aprendan a valerse por sí mismos.

¿QUÉ ES LA ZONA DE CONFORT?

Es un pequeña burbuja que cada persona se ha creado en la que se siente cómodo, no tiene miedo, no tiene que hacer nada que le produzca angustia o desconocimiento.

¿CÓMO SALIR DE LA ZONA DE CONFORT?

Tenemos que empezar a realizar cosas desconocidas por nosotros, que aunque nos den miedo o estemos inseguros de ellas, intentar hacerlas, para así enseñar a nuestros hijos que aunque no sea conocido podemos hacer todo lo que nos proponemos.

¿CÓMO HACER QUE NUESTROS HIJOS SALGAN DE LA ZONA DE CONFORT?

Los niños como ya sabéis aprenden por imitación, y hacen lo mismo que su padres, hermanos, sus amigos...

En ocasiones somos nosotros los que acomodamos a nuestros hijos, los que sufrimos por que crezcan y se despeguen de nosotros y sean independientes por lo que somos nosotros los que no les dejamos salir de su "zona de confort" porque para nosotros es más fácil y placentero que sigan en ella.

Desde pequeños debemos de fomentarles para que aprendan a hacer cosas solos, aunque no nos guste la idea.

Debemos de ser conscientes y proponerles hacer cosas en función de su edad, ya que si a un niño muy pequeño le ofreces un amplio abanico de opciones solo conseguiremos que se lié más, por lo que debemos de crearles facilidades para fomentar su independencia.

Al principio debemos de dejarles comer por sí mismos, aunque se manchen enteros y manchen toda la casa porque así ellos empezarán a ser independientes. Sabemos que es más fácil y cómodo darles nosotros la comida y que coman lo que queramos nosotros pero así nunca conseguiremos que crezcan y que aprendan a tomar sus propias decisiones.

A la hora de vestirse también podemos dejar que elijan. Por ejemplo: escoger dos modelos de ropa y que el niño decida cual le gusta más para ponerse, si quiere ir a la playa o a la piscina, si quiere un bocadillo de tortilla o de jamón... dejarle que decida cosas simples.

A medida que nuestros hijos crecen debemos de ampliar nuestro abanico de posibilidades que escojan ellos lo que quieran ponerse para ir a clase, la ropa que les gustaría comprar, dejarles escoger alguna actividad, no siempre pero debemos de introducir estas pequeñas modificaciones en su rutina porque así nuestros hijos se sentirán útiles ya que contaremos con su opinión y les gustara el poder decir que realizar.

Ejemplo: que prefieres hacer este fin de semana ir a esquiar o a escalar.

¿POR QUÉ HAY QUE SALIR DE LA ZONA DE CONFORT?

• Te hará más fuerte como persona: es normal que salir de tu zona de confort te produzca miedo o ansiedad. Debes de afrontar las cosas nuevas como algo positivo, aunque te de miedo debes de mirar al futuro con incertidumbre pero de forma positiva. Aunque nos caigamos en el proceso debemos de saber que existe esa opción y que nos podemos levantar sin ningún problema.
• Te hará ser más creativo: una vez que te sueltes a realizar cosas nuevas, tendrás ganas de probar más y más cosas.
• Te permitirá ganar autoconfianza: tendrás una percepción muy positiva de ti y te sentirás orgulloso de haber logrado cosas nuevas.
• Te ayudará a seguir con tu desarrollo personal: de jóvenes nos da miedo el fracaso, y a medida que realizamos cosas que nos resulten diferentes comprobamos como vamos creciendo como personas y que aunque nos salga mal hacer una cosa, podemos repetirla hasta conseguirlo.
• Conocerás a gente nueva y vivirás nuevas experiencias gratificantes: te permite tener una vida más placentera y tener nuevas amistades.

¿CÓMO PUEDO SALIR DE MI ZONA DE CONFORT?

• Desafíate y rinde al máximo.
• Piensa en el estilo en el que estás haciendo las cosas y hazlo de forma opuesta.
• Busca cambios materiales en las cosas que te rodean.
• Anticipa todas las excusas que te vas a poner.
• Exponte a conocer a gente nueva.
• Haz que tus amigos y familia cooperen.
• Dale una oportunidad a las cosas nuevas.

DATOS DE INTERÉS:

Recuerda que tu actitud y tu forma de realizar las cosas son claves para el desempeño de actividades nuevas en tus hijos. Ellos harán lo mismo que tu por lo que tienes que fomentarles a que consigan todo lo que se propongan y a experimentar cosa nuevas.

También el hacer cosas nuevas con tus hijo implica el salir ambos de vuestra zona de confort.

ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS. ¡UN SALUDO!

LOS BOMBEROS

¡Hola a todos y a todas!

Hoy os traemos un juego muy parecido al béisbol, con el que se puede jugar en cualquier lugar con espacio suficientes para correr y lanzar un balón lo suficientemente lejos. ¿Queréis saber como se juega?

Lo primero que hicimos fue dibujar un cuadrado en el suelo, en tres esquinas ubicar una base y en la que queda libre ubicar una casa, en nuestro caso hicimos un triangulo. A continuación nos dividimos en dos grupos: los bomberos y los incendiarios. Los bomberos se colocan dentro de los límites del cuadrado y nombrarán a un jefe que estará en la base de la casa.

El otro grupo se coloca en fila fuera del cuadrado. El primero se coloca delante de la casa con la pelota en la mano. A la señal el primero lanza la pelota lo más lejos posible, sólo se puede lanzar con las manos, y corre alrededor del cuadrado pisando las bases en orden y tratando de llegar ala casa antes que el jefe de los bomberos apoye la pelota en ese lugar.

Los bomberos tienen que intentar coger la pelota y por medio de pases enviársela al jefe antes de que el corredor llegue a la casa. Si el corredor llega se anota un punto para su equipo. Una vez que pasaron todos se cambian los roles. 

Como veis es un juego que se puede jugar al aire libre y no hace falta más que una pelota y una tiza para dibujar las bases en el suelo.

¿Qué os ha parecido el juego? Esperamos vuestros comentarios.

¡Un saludo!

COMPARTIENDO JUEGOS

¡Hola a todos y a todas!
Hace tiempo os hablamos de un proyecto que íbamos a realizar en la ludoteca, se trata del proyecto "Compartiendo Juegos" si queréis recordar de que trataba, pinchar en este enlace.

Hoy os queremos enseñar todos los juegos que han traído los niños para compartir con todos los demás. Aquí os dejamos unas fotos de algunos de los juegos que nos han traído, tenemos que decir que han traído unos juegos muy chulos y divertidos.

A los niños les hacía mucha ilusión traer un juego y dejarlo una semana para que todos sus amigos jugaran con él. 

Cada vez que nos traian un juego nos lo tenían que explicar a todos y luego jugabamos todos juntos. El juego se quedaba en la ludoteca una semana, así a quien le gustaba el juego podía volver a jugar. Tenemos que decir que todos han cuidado muy bien los juegos.

¿Qué os parece este proyecto? Es una buena forma para que los peques aprendan a compartir.

DIETA EQUILIBRADA

¡Hola a todos!

Esta entrada esta dedicada a la alimentación y a lo importante que es tener una dieta equilibrada.

Son muchas las personas que se ocupan de su bienestar físico, comen de forma equilibrada, hacen ejercicio... pero también existe lo contrario, ya que hay personas que no comen los nutrientes necesarios, se dan al sedentarismo y no realizan ninguna actividad física. Esto nos conlleva a padecer enfermedades que tienen que ver con nuestra dieta y las podemos sufrir tantos nosotros como nuestros hijos.
Estas enfermedades puedes ser anemia, caries, sobrepeso...

Para evitar esto debemos de llevar una dieta equilibrada.

-¿QUÉ ES UNA DIETA EQUILIBRADA?

Es aquella manera de comer en la que aportas alimentos variados en cantidades adaptadas a nuestro estado físico y personal.

Llevar una alimentación equilibrada no es ingerir mucha comida, ya que es tan importante la calidad como la cantidad.

Es importante mencionar que no se puede disfrutar de una dieta equilibrada comiendo unos pocos alimentos, sino que lo ideal es variar nuestra alimentación ya que así disfrutaremos de diversos sabores y aromas.

Para poder realizar una dieta equilibrada lo ideal es consumir los alimentos pertenecientes a la rueda de los alimentos y elaborar menús de forma semanal con alimentos que hay en todos los colores de la rueda.

La rueda de los alimentos nos ayuda a conocer la frecuencia de los alimentos de la dieta. 

Podemos deducir que los alimentos que forman parte de los sectores más grandes son los que se deben ingerir con mayor cantidad, si el sector es más pequeño, menor es la ingesta de los alimentos.

Dentro de la rueda de alimentos podemos encontrar:

• ALIMENTOS ENERGÉTICOS:
• Farináceos y almidones: pasta, arroz, patatas, cereales, bollería y pan.
• Grasos: Aceite, grasas vegetales, mantequilla, margarina, nata, tocino y otras grasas
• ALIMENTOS PLÁSTICOS: 
• Proteicos: carne, pescado, huevos, embutidos, legumbres, frutos secos.
• Lácteos: leche, yoguth, postres lácteos y quesos.
• ALIMENTOS REGULADORES:
• Hortalizas: verduras de cualquier tipo y sus preparaciones; menestra, panaché, cremas, puré, sopa. Ensaladas crudas, variadas aliñadas con aceite y/o vinagre.
• Frutas: frutas crudas y sus zumos, cocidas, asadas y en compota.
• AGUA:
• Hidratación: beber alrededor de 2-3 litros de agua al día, (también se incluyen en esta cantidad las infusiones y los caldos de verduras) dependiendo del sexo, edad actividad física y temperatura ambiente.  

-PASOS PARA COMER UNA DIETA EQUILIBRADA

1. Planificar tu compra en el mercado. No olvides incluir alimentos básicos de todos los grupos de la lista.
2. Pensar en los menús y elegir alimentos variados.
3. No abuses de alimentos ricos en grasas de origen animal.
4. Elige la forma de cocinado más adecuado utilizando las diferentes formas posibles: asados, plancha, vapor...
5. Debes de consumir diariamente hortalizas, frutas y lácteos.
6. Utiliza en guisos y ensaladas aceite de oliva.
7. Bebe agua durante las comidas.
8. Emplea en comer 40-50 minutos.
9. Mastica varias veces los alimentos.

-DIETA INFANTIL EQUILIBRADA

La educación nutricional y la adquisición de hábitos alimentarios, es parte de la cultura alimentaria que una persona adquiere a lo largo de su vida y que debe de ser transmitida por su padres.

Para que un niño tengo una alimentación equilibrada debe:

1. Tener hábitos alimentarios saludables.
2. Fomentar el consumo de hortalizas, frutas enteras y lácteos.
3. Evitar el consumo de chucherías, refrescos.. (el picoteo entre horas)
4. Realizar cinco comidas al día (desayuno, media mañana, comida, merienda y cena)
5. Establecer un horario de comidas.
6. Elaborar menús semanalmente con nuestros hijos.
7. Si nuestros hijos acuden al comedor escolar, exigir menús variados, equilibrados y dietéticamente saludables.
8. Favorecer la introducción de alimentos nuevos.

Para mejorar la alimentación de nuestros hijos podemos introducir la creatividad en los platos, haciendo dibujos o formas con la comida que les llamen la atención y que para ellos comérselo sea un juego.

También es bueno que nuestros hijos cocinen con nosotros y que puedan ver el procesos de elaboración de los productos.      
     

ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS. UN SALUDO

TRES EN RAYA

¡Hola a todos y a todas!

Seguramente al leer el título de la entrada, muchos pensareis que a este juego todo el mundo sabe jugar, y es cierto, todos hemos jugado alguna vez a el juego de mesa en el que en un tablero tenemos que meter fichas cada uno de diferente color para hacer 3 iguales antes que el contrincante. Pero en la ludoteca juvenil hemos cambiado un poco este juego, ¿queréis saber como?

Lo primero hemos salido al patio y hemos dibujado nueve círculos en el suelo, a continuación hemos dividido a nuestros chicos en grupos de tres. Cuando ya estaban los grupos hechos, se han colocados a lados opuestos de los círculos, eso sí a la misma distancia. El juego consiste en que tienen que salir de uno en uno colocar una botella de agua en un círculo, volver al sitio y darle el relevo a un compañero. Si tienen colocadas los equipos las tres botellas pero todavía no han conseguido tres en raya tienen que ir moviendo las botellas hasta conseguirlo. ¡Hay que estar atento a los movimientos del otro para poder taparlo!

Es un juego muy divertido y que puede durar tanto como queramos, se puede jugar en cualquier lado ya que sólo os hace falta dibujar unos círculos en el suelo y algún objeto que haga de fichas, en este caso as botellas.

¿Qué os parece este juego? Esperamos vuestros comentarios.

Recordad que podéis venir a la Ludoteca Juvenil todos los viernes y sábados de 17.30 a 20.30 por 4 Euros un día sueltos o 12 Euros el mes completo.

¡Un saludo!  

CUENTOS DE "LA CASA DE TOMASA"

¡Hola de nuevo amig@s!

¿Sabíais que existen un montón de cuentos diferentes? ¿y que hay muchas maneras de contarlos? Hay cuentos desplegables, cuentos para contar cantando, cuentos con dos puntos de vista diferentes, e incluso hay cuentos que no tienen letras. ¿Cómo se contará un cuento que no tiene letras? Muy fácil, con las imágenes que nos muestran y nuestra imaginación tenemos suficiente para poder contar el cuento. Todo esto es lo que hemos descubierto nosotros esta semana en la ludoteca infantil, gracias a LA CASA DE TOMASA que amablemente nos han prestado un montón de cuentos.

La Casa de Tomasa es una asociación cultural privada sin ánimo de lucro que nació en septiembre de 2009 en Logroño. Se dedican a la selección y promoción de la lectura y literatura infantil y juvenil. Cada año eligen los 20 mejores libros publicados en castellano y elaboran la lista de 20 cuentos 20. Ya cuentan con 200 títulos.
Si queréis más información sobre esta asociación, os dejamos el enlace: La Casa de Tomasa.

Como ya sabéis, en el área de lectura subimos a la biblioteca, aprovechando que la tenemos tan cerquita, pero en esta ocasión nos quedamos en la ludoteca a disfrutar de estos cuentos tan chulos.

Volver a darle las gracias a LA CASA DE TOMASA por habernos tratado tan bien y por habernos prestado los cuentos, a nuestros niños les encantaron.

¡NOS VEMOS EN LA SIGUIENTE ENTRADA!

RABIETAS Y PATALETAS

¡Hola a todos y a todas!

¿Vuestros hijos cada vez que no consiguen lo quieren os montan una rabieta? Seguro que os ha ocurrido a casi todos, que estáis en una tienda o tomando algo y vuestro hijo/a se ha encaprichado de algo y se ha tirado la suelo pataleando.

Hoy queremos hablaros de este tema y dar algunas pautas para poder controlar las tan conocidas rabietas y no perder el control, mantener la calma, apaciguar al pequeño y que todo vuelva a la normalidad.

Las rabietas y pataletas son parte del proceso de aprendizaje.

La dulzura de los niños se ve afectada cuando se tiran al suelo y comienzan a chillar,llorar y no razonar, logran desestabilizarnos y hacernos perder el control.

Aunque en ese momento pareciera que la paciencia se nos agota, lo más importante es recordar quién tiene el control y mantenerlo, porque lo que parece una rabieta pasajera , forma, forma parte del crecimiento y la formación del menor.

De como los niños sean controlados durante esa rabietas y pataletas, dependerá en gran parte su comportamiento futuro.

Por lo general, las rabietas y pataletas que tanto disgustan  a los padres se presentan durante la primera infancia de los 0 a los 5 años.

De acuerdo con los expertos, estos comportamientos descontrolados surgen por la dificultad de los pequeños de expresar sus emociones insatisfechas debido a que se encuentran en una etapa de exploración y conocimiento de su yo y de su entorno. Por eso es tan importante controlar y manejar con autoridad y respeto estos episodios.

Consejos para controlar las rabietas y pataletas

Aquí os dejamos estos con una serie de consejos para intentar controlarlas, esperamos que os sirvan de ayuda.

1. Mantener la calma. si la tranquilidad es útil ante cualquier problema con los niños, ante una pataleta resulta imprescindible. Aunque cueste, trata de no alterarte con los gritos, patadas o llantos, ya sea en casa o en un lugar público.
2. Actúa como si no pasara nada. Como hemos explicado, la rabieta es una forma de llamar la atención y un arma que tu hijo utiliza para conseguir lo que quiere, ya sea de manera consciente o inconsciente. Por eso, ignorar su actitud es la herramienta adecuada para evitar el chantaje.
3. Llévalo a un lugar más tranquilo. Si tiene la rabieta en la calle o en un lugar público, lo mejor es que lleves al niño a un espacio más tranquilo para que se calme. A veces, cambiar de lugar es suficiente para reducir el estrés o hacer que el niño olvide más rápidamente el motivo de su enfado.
4. Déjalo solo. Lo recomendable es que, cuando vuestros hijos tengan una rabieta, trates de dejarlo solo, porque así no podrá utilizar su rabia para llamar la atención. Hay que asegurarse de que está en un lugar seguro y aléjate. Puedes vigilarlo a cierta distancia, pero distancia, pero intenta que no se dé cuenta de que le observas.
5. Hazle ver que no sirve de nada. Si la rabieta continúa en tu ausencia, puedes decirle que le atenderás cuando se calme. Hazlo con una frase corta y comprensible, y a continuación, sigue ignorando su actitud hasta que la pataleta cese. No insistes ni le otorgues más atención.
   
6. Mantente firme. No cedas ni le concedas lo que quiere por cansancio, porque estarás confirmandole que la rabieta funciona. Aguanta hasta que se calme.
7. Escúchale solo cuando esté tranquilo. Si el niño ya tiene edad de hablar, cuando se tranquilice puedes intentar averiguar lo que le ocurría. Así entenderá que expresar con palabras un problema es la forma de lidiar con la frustración o el enfado. No significa que debas ceder a lo que pide si no es adecuado, pero sí debes escucharle y explicarle por qué debe actuar de una manera u otra.
8. No le des importancia. Cuando el niño se relaje y por fin esté dispuesto a razonar, no insistas en reñirle o castigarle. Simplemente, hay que dejarles claro que una actitud agresiva no les servirá de para nada, ni ahora ni en el futuro. Esta es la única manera de evitar que las pataletas se conviertan en un recurso del niño para conseguir lo que quiera, ya sea tu atención, un juguete, hace algo le gusta o dejar de hacer algo que le disgusta.
   
9. Reafirma su arrepentimiento. Si el niño se muestra arrepentido tras la pataleta, apóyale, perdónale y olvida el suceso.
10. La próxima vez, trata de prevenir. Para evitar las rabietas antes de que sucedan, intenta establecer límites entes de realizar un actividad. Por ejemplo, antes de ir de compras haz una lista y explícale que solo compraréis lo que este anotado. También es útil cerrar el rango de opciones, como darle a elegir qué quiere jugar, se pueden ofrecer dos o tres opciones para que decida entre ellas.

¿Qué os han parecido estos consejos? ¿Realizáis alguno de ellos? Esperamos que os sirvan de ayuda, esperamos vuestros comentarios.

¡Un saludo!

REY Y REINA DE LOS ABEJORROS

¡Hola a todos!

A continuación os vamos a explicar la dinámica que realizamos en la ludoteca juvenil. 

Es una dinámica para trabajar en grupo, ya que tienen que ayudarse entre todos para poder ganar la partida.

El juego consiste en hacer dos grupos, una vez realizados estos, cada grupo tienen que decidir un rey o reina sin que los demás se enteren y decirlo al monitor.

Tras haber realizado esto empezamos, cada equipo tienen un campo y con un balón tienen que intentar dar a un compañero del equipo contrario, pero cuidado porque una vez que des a alguien hay que preguntar ¿Eres el rey o reina de los abejorros? si su respuesta es que si se sienta la persona que ha lanzado el balón ya que al rey o reina no se les puede matar, pero si su respuesta es negativa se sienta la persona que ha sido dada con el balón.

Si la pelota se coge al aire no queda nadie eliminado.

Tanto el rey o reina como los eliminados deben de ayudar a que el balón no de al resto de sus compañeros, el rey o reina debe de protegerlo mientras que los que están sentados pueden parar el balón utilizando las manos.

Gana el equipo que quede con más componentes en el campo. Al finalizar la partida se cambia de campo y se elige otro rey o reina de los abejorros.

Cómo podéis comprobar nos lo hemos pasado muy bien. ¿Qué os parece la dinámica? Esperamos vuestros comentarios.

RECORDAD QUE LA LUDOTECA JUVENIL ABRE SUS PUERTAS LOS VIERNES Y SÁBADOS DE 17:30 A 20:30 Y QUE PODÉIS APUNTAR A VUESTROS HIJOS POR 12 EUROS DURANTE TODO EL MES O POR 4 EUROS EN DÍA SUELTO.

NUESTRAS PRIMERAS ACTIVIDADES

¡Hola a Tod@s!
Como os contamos en la anterior publicación, desde el mes de Mayo pueden acudir a la ludoteca infantil los nacidos en el 2014 y con ellos hemos empezado a trabajar las rutinas, si quieres ver lo que hemos realizado en este enlace se puede ver. Para algunos de ellos, es su primer contacto con normas y actividades fuera de casa, es decir, que nunca han ido a la guardería. Así que, las primeras actividades que hemos realizado con ellos han sido muy sencillas y cortas, ya que aun no tienen la capacidad de estar mucho tiempo realizando la misma actividad.

Una de las primeras actividades que hemos realizado con ellos ha sido "trabajar con las manos". Hicimos un pez con nuestra mano. Primero nos pintamos la mano con un pincel, después la plasmamos en una cartulina, le añadimos ojos, boca y burbujitas y ya estaba listo. Como seguimos trabajando las rutinas y para que no se nos olvide, cada uno pintó el pez de su color. 

Estas actividades les ayudan a desarrollar y mejorar su motricidad fina. Cuando hablamos de motricidad fina, nos referimos a la coordinación de movimientos pequeños y precisos, sobretodo con las manos, como por ejemplo: coger una pintura, recortar con unas tijeras, despegar un gomet etc.

También hemos empezado a trabajar con los más pequeños las emociones, ya que es muy bueno que desde pequeños las vayan reconociendo. Empezamos por las más sencillas que son contento y triste, para ello teníamos recortadas unos círculos de cartón y dentro tenían que dibujar una cara triste por un lado y por el otro una cara triste. Luego las coloreamos y les pusimos pelo con lana y un palo, así podían decir como se sentían si tristes o contentos.

¿Qué os han parecido estas actividades? Son muy sencillas pero a todos les han encantado.

Aun estáis a tiempo de disfrutar de la ludoteca durante el mes de Junio, para más información podéis llamar al 652646849, o también mandar un correo a elcoledemaria@gmail.com.

¡NOS VEMOS EN LA SIGUIENTE ENTRADA!